2026 John Locke 写作竞赛为什么新增这三个门类?如何选择题目?

2026年,John Locke 写作竞赛迎来历史性变革:在原有哲学、政治、经济、历史、心理学、神学、法学七大传统门类基础上,首次增设「国际关系」「公共政策」「科学与技术」三大全新赛道。这一调整绝非简单“扩科”,而是对全球高等教育人才选拔趋势的精准回应。

本文将系统解读新增三门类的底层逻辑、题目内涵、适合人群及选题策略,助你在这场高含金量的思想竞技中,精准定位、脱颖而出。

一、为什么新增这三个门类?——洞察大学选拔新范式

新增门类 对应时代议题 大学期待的能力
国际关系 全球化撕裂、大国博弈、多边治理失效 国际视野 + 理论框架 + 超越民族主义的分析能力
公共政策 气候危机、疫情应对、社会公平失衡 系统思维 + 成本-收益分析 + 制度设计理解力
科学与技术 AI伦理、基因编辑、太空殖民 科技素养 + 人文关怀 + 跨学科批判性思维

二、三大新增门类独家深度解读

1.国际关系

—— 格局与理论的双重考验

核心要求:

跳出道德直觉,进入现实主义(权力)、自由主义(制度)、建构主义(观念) 的理论框架;

分析需基于历史事实 + 经济/社会结构 + 国际法理,而非情绪化站队。

适合学生画像:

✅ 已修读 AP Comparative Government / IB Global Politics
✅ 关注《经济学人》《外交事务》等国际时政媒体
✅ 能熟练引用基辛格、米尔斯海默、约瑟夫·奈等学者观点
⚠️ 不建议零基础学生盲目挑战——理论门槛高,易流于表面。

2.公共政策(Public Policy)

—— 用知识解决真实世界的复杂问题

核心要求:

理解政策制定的权衡本质(效率 vs. 公平、当下 vs. 未来);

掌握成本-收益分析、贴现率、意外后果理论等工具。

题目解析:

题目 考察重点 所需知识储备
Q1:环境政策应使用何种贴现率? 代际公平、气候变化经济学 基础微观经济学、斯特恩报告、诺德豪斯模型
Q2:历史上最具破坏性的“意外后果”? 认知局限、制度盲区 历史案例(如凡尔赛条约、次贷危机)、行为经济学
Q3:公共卫生紧急状态下应强制接种疫苗吗? 个人自由 vs. 公共健康 密尔《论自由》、群体免疫阈值、全球卫生治理

适合学生画像:

✅ 对政策分析、社会创新、可持续发展感兴趣
✅ 有经济学/社会学基础,能处理数据与模型
✅ 擅长从具体案例(如新冠、碳税)抽象出一般原则

3.科学与技术(Science & Technology)

—— 理工生的人文觉醒,文科生的科技启蒙

核心要求:

以人文视角审视技术,追问“应不应该”而非“能不能”;

将哲学、伦理学、社会学嵌入科技议题。

题目亮点:

题目 思辨空间 可融合学科
Q1:言论自由是科学的“敌人”吗? 科学自主性 vs. 社会监督 科学哲学(波普尔)、科研伦理、言论边界
Q2:太空探索是必需品还是奢侈? 资源分配正义、人类未来 政治哲学、环境伦理、航天经济学
Q3:我们该对ChatGPT保持礼貌吗? 人机关系、意识本质、社会规范 心灵哲学(图灵测试)、AI伦理、社会心理学

适合学生画像:

✅ 理工科背景但关注伦理(如CS+Philosophy双兴趣)
✅ 人文社科生但愿深入理解技术逻辑
✅ 对STS(Science, Technology & Society)领域感兴趣
💡 优势:题目开放、难度适中,是跨学科学生的绝佳切入点。

三、如何选择题目?——三大选题原则

原则一:参赛门类 ≠ 申请专业,但需强关联

例:申请环境工程 → 选公共政策 Q1(贴现率),比选传统工程题更能展现思辨深度;

例:申请AI伦理方向 → 选科技 Q3(对AI礼貌),直接匹配研究兴趣。

原则二:按年级匹配难度

年级 推荐策略
9–10年级 选开放性强、知识门槛低的题(如科技 Q3、公共政策 Q2),重在训练学术写作规范
11–12年级 选聚焦现实、需理论支撑的题(如国际关系、公共政策 Q1),产出接近大学论文水平

原则三:跨学科 = 高分密码

最佳文章往往融合2–3个学科视角:

用经济学模型分析国际关系中的贸易冲突;

用心理学实验解释公共政策中的行为偏差;

用哲学理论界定AI权利的边界。

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